从进化的角度阐释,为什么种子植物能成为地球上的优势种群?，有花植物种类多样性的原因,今晚急求,明天要考试了。。。
3. 种子植物的种子还具有适应传播的结构，如翅，可以帮助种子传播到更远的地方，提高物种的生存概率。4. 种子植物的个体能长得比较高大，这使它们能够在竞争激烈的生态位中占据优势。5. 种子植物的多样性非常高。
大家好，今天小编在百度知道关注到一个比较有意思的话题，就是关于种子多样性的问题，于是小编就整理了4个相关介绍种子多样性的解答，让我们一起看看吧。
文章目录：
一、从进化的角度阐释,为什么种子植物能成为地球上的优势种群?
因为种子植物具有真正的根茎蚂蔽蠢叶，能够从土壤里面吸收水分和各种营养物质，有根茎叶里面有疏导组织和亲切组织，所闷陪以种并谈子植物分布较广，个体能长的比较高大
种子植物之所以能成为地球上的优势种群，从进化的角度来看，是因为它们具有独特的适应能力和生存策略。以下是几个原因：
1. 种子植物具有真正的根、茎、叶，能够从土壤中吸收水分和各种谨戚营养物质，从而为植物的生长和发育提供充足的养分。
2. 种子植物的种子具有适应不良环境的结构，如种皮，可以保护种子免受损伤和病菌的侵害。
3. 种子植物的种子还具有适应传播的结构，如翅，可以帮助种子传播到更远的地方，提高物种的生存概率。
4. 种子植物的个体能长得比较高大，这使它们能够在竞争激烈的生态位中占据优势。
5. 种子植物的多样性非常高，它们在地球上分布广泛，适应了各种不同的环境和生态位。
综上所述，种子植物之所以能成为地球上的优势种群，是因为它们具有适应能力、生存策略和高度多样性。这些特迅猛点使它们能够在各种环亩晌桥境中繁衍生息，从而成为地球上最重要的植物类群之一。
二、有花植物种类多样性的原因,今晚急求,明天要考试了。。。
有花植物也就是种子植物，种类多样性的原因是种子植物的生扒肆殖方式是有性生殖。
植物有性生殖包括减数分裂形成配子以及受精作用两个方面。减数分裂形成配子时，由于亲本染色体组成具有多样性，导致不同配子的遗传物质差异，加上受精过程中卵细胞和精子随机结合，同一双亲的后代必然呈现多样性，这种多样性有利于生物在自然选择中进化，形成新物种。所以有性生殖为没此烂种子植物种类的多样性提供了条枯漏件。
由于遗传基因多样性，基因突变（染色体突变）宽山亏，DNA排列顺序多样性，功能，位置，植物类型，为适合慎神环境而进化，受精过程异样等原因造唯饥成。
不管是哪种生物，多样性的原因就是遗传物质的多样性，也就是DNA排列顺序的多样性
有毁握信花，就说明是种子植物，种子植物是靠有性生殖，有性生殖包括配子形成和受精作用，这两个过程有多次的基因重组。例如形成配子的减数分裂，四分体两会配对时的交叉互换；同源染染色体分离时非同源染色体自由组合。受精纤轮作用也是基因重组的过程。基因重组可产生大量不皮友同的基因型，所以就会出现种类多样性！
三、种子法与生物多样性相关吗
种子法与生物多样性相关。除此以外还有《环境保护法》、《野生动物保护法》、《畜牧法》、《渔业法》、《森林法》、《草原法》、《海洋环境保护法》、《自然保护区条例》、《野生植物保护条例》等。
生物资源也就是生物多样性，有的生物已被人们作为资源所利用亩空皮，另有更多生物，人们尚未知其利用价值是一种潜在的生物资源。生物多样性的价值往往不被人们所重视，一般人们利用生物资源时，没有经过市场流通而直接被消费，只是取而亏团用之而已。生物多样性具有很高的开发利用价值，在世界各国的经济活动中，生物多样性的开发与利用均占有十分重要的地位。
直接价值（Direct Value）：也叫使用价值或商品价值。是人们直接收获和使用生物资源所形成的价值。包括消费使用价值和生产使用价值两个方面。
消迅差费使用价值：指不经过市场流通而直接消费的一些自然产品的价值。生物资源对于居住在出产这些生物资源地区的人们来说是十分重要的。人们从自然界中获得薪柴、蔬菜、水果、肉类、毛皮、医药、建筑材料等生活必需品。尤其在一些经济不发达地区，利用生物资源是人们维持生计的主要方式。
四、不同样子的种子语言教案
活动设计背景
一次，孩子们在吃间点香蕉的时候，荀静文小朋友问我：“杨老师，香蕉里的这些小黑点是什么？”我告诉她这是香蕉的种子，其他孩子们听到后特别感兴趣，他们一边吃一边找种子在哪里。这时朱莹蕊又问我：“杨老师，昨天我妈妈在炒茄子的时候，我看见里面也有一些小点，那是不是茄子的种子。”听了问题后，孩子们的兴致立刻膨胀了起来，见此情况我没有直接回答他，而是发动孩子从家里带自己喜欢的水果到幼儿园，一起寻找种子，于是“各种各样的种子”的活动便产生了。
活动目标
1、认识常见的种子，比较种子的不同，感知种子的多样性。
2、对植物的种子产生探究的兴趣。
3、积极参与交流，乐于把探究各种各样种子的结果与同伴分享。
教学重点、难点
活动的重点：认识常见的种子，比较种子的不同。
难点是：感知种子的多样性。
活动准备
水果、种子实物，多媒体课件。
活动过程
（一）寻找水果的种子
感知种子的多样性
1、昨天，老师吃苹果时发现了一个秘密，苹果里藏着小星星，那是苹果的种子。今天，我带来了许多水果，看一看，有些什么（桂圆、葡萄、枣子、草莓等），它们的种子藏在什么地方？我们一起去找一找。
2、幼儿探索、寻找水果的种子
3、交流：你找到了什么水果的种子？你是在哪找到它的？能说说它是什么样的吗？
（幼儿自由回答，例如：我找到的是桂圆的种子，我是在桂圆的果肉里发现的，我发现它是圆圆的；我找到了枣的种子，也在果肉里面，是长长的，两面尖尖的；我发现草莓的种子长在果肉外面等。）
幼儿通过看看、摸摸，在交流中初步感知了种子是多种多样的。
（二）结合其它常见的植物种子
总结种子的特征
1、刚才我们找到许多水果的种子，你还知道拿些植物的种子？他们是什么样的？（幼儿根据生活经验自由回答，如：黄豆种子，黄色的、圆圆的等）
2、老师缓迅这有一些小朋友搜集到的种子，把它们和我们刚才找到的水果种子放在一起看看，他们一样吗？有什么不同？（幼儿自由讨论）
教师小结：植物的种子大小、颜色、形状都不同.
（三）种子有什么用？
种子最大的作用是什么呢？（繁殖后代，发芽长出新的植物），那好，我们把这些种子带回去，想办法让它们长出新的植物来。
活动延伸：我是一颗小种子
小朋友们，如果你是一颗小种子，你想做什么植物的种子？（幼儿自由回答）那好，现在杨老师就把你们栽到泥土里，每天精心的浇族芹水、施肥、阳光出来了，小种子发芽了，（幼儿随音乐用身体自由做兆哪毕出种子发芽的动作）阳光照得你好暖和啊，小种子长成了小植物苗苗，这些小苗苗在春风里舞蹈。
小朋友们，你们就像小种子一样，也需要很多人的关爱才能健健康康的长大，拿一颗你喜欢的种子，想办法让它长成植物吧！
到此，以上就是小编对于种子多样性的问题就介绍到这了，希望介绍关于种子多样性的4点解答对大家有用。